Παγκόσμια Εβδομάδα Παιδείας στα Μέσα και την Πληροφορία
24–31 Οκτωβρίου 2026 | UNESCO
«Όλοι έχουμε ρόλο. Γιατί κάθε κλικ μετράει!»
Με αφορμή την Παγκόσμια Εβδομάδα Παιδείας στα Μέσα και την Πληροφορία (Global Media and Information Literacy Week), που καθιερώθηκε από την UNESCO και τιμάται κάθε χρόνο από τις 24 έως τις 31 Οκτωβρίου, το Λύκειο Αγίου Αντωνίου συμμετέχει στην παγκόσμια προσπάθεια ευαισθητοποίησης για την κριτική προσέγγιση της πληροφορίας και την υπεύθυνη χρήση των ψηφιακών μέσων.
Το φετινό κεντρικό θέμα, «We All Play a Part – Media and Information Literacy for the People» (Όλοι έχουμε ρόλο), αναδεικνύει τη συλλογική ευθύνη στη διαμόρφωση ενός ασφαλέστερου, πιο αξιόπιστου και δημοκρατικού ψηφιακού περιβάλλοντος.
Στο πλαίσιο αυτό, το σχολείο μας προχώρησε στη δημιουργία μιας ψηφιακής ενημερωτικής καμπάνιας, με σειρά θεματικών αφισών που απευθύνονται στους μαθητές, στους εκπαιδευτικούς, στους γονείς και στην ευρύτερη σχολική κοινότητα.
Μέσα από σύγχρονα οπτικά μηνύματα, η δράση εστιάζει στην αναγνώριση της παραπληροφόρησης, στην αξιολόγηση και διασταύρωση των ειδήσεων, στις προκλήσεις της τεχνητής νοημοσύνης και των παραποιημένων εικόνων, στην επιρροή των αλγορίθμων, στην προστασία της ψηφιακής μας ταυτότητας, αλλά και στην ανάγκη καλλιέργειας σεβασμού και ενσυναίσθησης στη διαδικτυακή επικοινωνία.
Στόχος μας δεν είναι απλώς να ενημερώσουμε, αλλά να προβληματίσουμε, να αφυπνίσουμε και να ενθαρρύνουμε τους νέους να γίνουν ενεργοί, σκεπτόμενοι και υπεύθυνοι πολίτες του ψηφιακού κόσμου.
Στην εποχή που η πληροφορία ταξιδεύει με την ταχύτητα ενός κλικ, η αλήθεια δεν είναι πάντοτε αυτονόητη. Χρειάζεται γνώση, κρίση, αμφισβήτηση και προσωπική ευθύνη.
Η Παγκόσμια Εβδομάδα ολοκληρώνεται σήμερα. Η ανάγκη, όμως, για κριτική σκέψη δεν έχει ημερομηνία λήξης.
Ας θυμόμαστε πως κάθε δημοσίευση, κάθε σχόλιο, κάθε κοινοποίηση αφήνει το δικό της αποτύπωμα.
Ο ψηφιακός κόσμος που θέλουμε αρχίζει από τον τρόπο που επιλέγουμε να συμμετέχουμε σε αυτόν.
Υπεύθυνες καθηγήτριες
Μαρία Χατζημιχαήλ, Φιλόλογος
Μαρία Βαλανίδου, Αγγλικών
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |